Principper

Ved mobning imellem eleverne har vi som medarbejder en fast procedure og handleplan til rådighed.

Antimobbestrategi

Husets computere er primært til brug i undervisningen og i styrede aktiviteter i SFO´en.

Anden brug skal følge PALS-forventningerne.

Skolens computeres opsætning må kun ændres af IT-afdelingen i Holstebro.

Alle skal overholde god IT-etik.

Man må ikke købe eller sælge noget via skolens netværk.

Pornografi, erotik, vold og racisme har ikke noget at gøre på vores maskiner.

I skolen laves der hvert år en aktivitetsplan for det kommende skoleår. Planen drøftes i personalegruppen og forelægges fællesbestyrelsen. Planen bekendtgøres på skolens hjemmeside i juni måned.

Skolen skal hvert år gennemføre en eller flere fælles emneuger for hele skolen. Førskolegruppen og evt. børnehaven deltager når det er muligt.

Det er intentionen, at der i hvert skoleforløb er en lejrskole i 6. eller 7.kl. med minimum 3 overnatninger.

Lejrskoler

En lejrskole er et undervisningsforløb, som henlægges til et andet miljø end den daglige undervisning.

Eleverne får mulighed for at udvikle ansvar for hinanden og den daglige planlægning.

Eleverne skal være aktivt inddraget i planlægnings- og efterbehandlingsfasen.

Klasselæreren orienterer på et tidligt tidspunkt forældrene om planer for lejrskoler og større ture.

Hytteture

Som lejrskoler, men af kortere varighed (1-2 overnatninger).

Ekskursioner

Undervisningsforløb af højst en dags varighed, helst inden for almindelig skoletid.

Udveksling

Ved udveksling med en anden skole skal der planlægges et passende indhold, så eleverne oplever andre skolers undervisningsmiljøer.

Økonomi for lejrskoler og hytteture

Der kan max. opkræves 150 kr. pr. døgn til kost. Lejrskole gennemføres under forudsætning af at størstedelen af de øvrige omkostninger kan betales af indsamlede midler. Skolens intention er, at der gennemføres lejrskole hvert andet år, hvor 6. og 7.kl. tager afsted sammen. Skolen betaler de udgifter, der er forbundet med lærernes deltagelse i lejrskolen.

For hver tur udarbejdes budget over udgifter inden afrejse. Budgettet skal godkendes af skolelederen. Regnskab afleveres til skolelederen efter turens afholdelse.

En lærer bør have så mange timer som muligt inden for samme elevgruppe. Et lærerteam skal dække bredt over skolens fag.

Lærernes faglige og pædagogiske kunnen udnyttes bedst muligt ved fagfordelingen.

Fagfordelingen foregår i et tæt samarbejde i lærerteamet og med skoleleder. Lærergruppen drøfter samarbejdet i de kommende lærerteam.

Forældresamarbejde

Det er vigtigt for Staby Skole og SFO, at forældresamarbejdet medvirker til at give børnene så god en hverdag i Skolen og SFO'en som muligt.

Dette opnåes ved at holde forældrene orienteret om husets mål og aktiviteter, og derved opnår en aktiv kommunikation ift. hverdagen sammen med børnene.

Samarbejdet skal sikre forældrene indflydelse på husets fremtidige udvikling, samt motivere til aktiv og åben dialog mellem forældre, personale og børn.

Forældremøder

I SFO'en afholdes ét forældremøde om året. I skolen afholdes der mindst ét forældremøde pr. klasse om året.

SFO´erne i Staby og Krudtuglen inviteres med til forældremøderne i indskolingen.

Forældresamtaler

I skolen holdes forældrene orienteret om elevernes faglige og sociale standpunkt ved den årlige skole-hjemsamtale i efteråret, hvor også SFOérne deltager. Hvis der opstår bekymring omkring et barn, inddrages forældrene løbende i løsningen af konflikten med klasselæreren som tovholderen.

I efteråret udsendes meddelelsesbogen til forældrene. Meddelelsesbogen er et værktøj, som tilpasses i løbet af året.

Klasselærers deltagelse i klassearrangement

Klasselæreren har mulighed for at deltage i et klassearrangement i løbet af skoleåret, under forudsætning af at det foregår på en hverdag.

 

Indsamlinger kan foregå i forbindelse med 2 årlige arrangementer
Èt arrangement i skolen og ét arrangement uden for skolen.

Evt. øvrige indsamlinger skal drøftes og godkendes i fællesbestyrelsen.

Med henblik på Staby Skole og SFO som et lokalt samlingspunkt/kulturcenter i lokal-samfundet medvirker ledelsen i samarbejde med foreninger og interesserede kredse af borgere til et alsidigt kultur- og fritidstilbud til lokal-samfundet.   

Skolen og SFO'ens lokaler og inventar stilles til rådighed for lokalsamfundet.
Skolen og SFO'ens ønsker og behov kan ikke tilsidesættes. Således har skolen og SFO'en altid fortrinsret til lokalerne.

Apparater og maskiner kan benyttes efter aftale med ledelsen. Alle forskrifter skal overholdes.
Alle materialer skal medbringes. Skolens og SFO'ens materialer må ikke benyttes.

Skolens almindelige regler for benyttelse af lokaler og inventar m.v. skal overholdes.
Fejl og mangler skal påpeges snarest muligt efter at disse er konstateret.
Opstår fejl eller ødelægges noget, skal dette omgående meddeles til den ansvarlige og/eller ledelsen. Ødelagte ting skal erstattes.
Inden lokaler benyttes, skal der træffes aftale med ledelsen, således at der altid er opgivet en ansvarlig kontaktperson.

Staby Skole og SFO er mobilfri dvs. at har man mobiltelefon med i skole, skal den afleveres senest kl. 8.00, og man får den udleveret i slutningen af sidste time eller når man tager hjem fra SFO. Den lærer, der har klassen i første time sørger for at mobilerne låses ind i skabet og den lærer, der har eleverne i sidste time, sørger for at de bliver låst ud igen. Mobilerne kan bruges i undervisningen og udleveres og indsamles igen af den pågældende lærer.

PALS - Positiv Adfærd i Læring og Samspil og DUÅ – De Utrolige År

Grib børn i at gøre det rigtige!

Målsætningen er at

• Fremme udvikling af en kultur med vægt på positiv adfærd, samarbejde og social kompetence i et støttende læringsmiljø gennem involvering af alle børn og voksne i forskellige situationer.
• Give skolen og SFO en mulighed for en vedvarende indsats og kompetenceopbygning.
• Positiv opmærksomhed og anerkendelse udvikler børns selvrespekt og giver gode oplevelser af skolen og SFO’en.
• Handling og adfærd som bliver værdsat, vil med stor sandsynlighed blive gentaget.

Trivselsarrangementer i skoledelen

• Forældresamarbejdet omkring den enkelte klasse har høj prioritet. Forældrene arrangerer i mindre grupper nogle trivselsarrangementer i løbet af skoleåret, det aftales på forældremødet i starten af skoleåret.

Klasselæreren/kontaktpædagogen

Klasselæreren/kontaktpædagogen har ansvaret for det løbende arbejde omkring børnegruppen både fagligt og socialt.

AULA

• Årets aktiviteter sendes ud via AULA, eksempelvis tidspunkter for afholdelse af ture, fester, forældremøder, skole-hjemsamtaler, åbent hus m.v.
• Der informeres løbende om forhold vedrørende SFO og skole i AULA. Skriftlig kommunikation mellem skole og hjem foregår via beskedsystemet i AULA.
• AULA bruges i skolen og SFO desuden i forbindelse med til og fra melding, feriepasning etc.

Åben skole og SFO

Derudover planlægges 4 dage hvert skoleår, hvor alle forældre er velkomne til at komme og se, hvad der sker på skolen og i SFO'en på en helt almindelig dag.

Årsberetning fra fællesbestyrelsen

Èn gang årligt aflægger fællesbestyrelsen en skriftlig årsberetning, der er tilgængelig på AULA og på skolens hjemmeside. Årsberetningen fremlægges mundtligt i forbindelse med det sidste bestyrelsesmøde i juni.

For alle skolens områder er der udarbejdet et antal PALS- forventninger ud fra værdierne: Vis ansvar, omsorg, respekt.

1. Børnene skal rette sig efter de anvisninger, som de får fra det pædagogiske personale og andre ansatte ved skolen.
2. I skoletiden må eleverne kun forlade skolens grund med speciel tilladelse.

 Ophold på skolen

• Vi forventer, at man lever op til PALS-forventningerne.
• I 4.-7.kl. må mobiltelefon benyttes efter lærerens anvisning i undervisningen. 
•  Rygning er forbudt på skolens område.
• Der må kun medbringes slik på skolen efter aftale med klasselæreren.
• Skolens lærebøger (taskebøger) skal være bundet ind.
• I frikvartererne er der en gårdvagt til stede på legepladsen og i skolegården. Gårdvagterne bærer gul refleksvest, så de er til at finde.

1. Indskolingsklasserne bør have deres klasselærer hver dag.

2. Klassens ugentlige timer fordeles jævnt over ugens 5 dage.

3. Der skal foreligge et grundskema.

4. Der skal være mulighed for at arbejde på tværs af klasserne og for at kunne opbryde grundskemaet for enkelte eller flere dage, sådan at fagdage, ekskursioner og fællesarrangementer kan gennemføres.

Det er 5. og 6. årgang, der sammen med en lærer står for det daglige salgsarbejde i skoleboden.

Eleverne sørger for at rydde op omkring skoleboden. Affald fjernes, og papkasser sættes i kælderen. Køleskabet og skranken renholdes af eleverne.

Kontaktlæreren har det overordnede ansvar for bestilling af varer og fører tilsyn med skoleboden.

Ved valg af sortiment tilstræbes at sundhedsstyrelsens anbefalinger overholdes.

Skolebodens overskud går til lejrskolen i 6.-7.kl.

Fællesbestyrelsen lægger vægt på, at eventuel sponsorering er forenelig med skolens målsætning og pædagogik. Krav om modydelser vil almindeligvis blive behandlet i bestyrelsen.

Sponsorering i større omfang skal godkendes af fællesbestyrelsen, og være foreneligt med Lov om offentligt udbud.

Husets trafikspolitik er udarbejdet af fællesbestyrelsen.

Vores Trafikpolitik

Alle klasser på Staby Skole er forpligtede til at have fokus på og arbejde med elevernes sociale kompetencer. Lærerne, eleverne og forældrene har pligt til at være opmærksomme på trivsel – og pligt til
at reagere på henvendelser om mistrivsel. Trivsel er et fast punkt på alle forældremøder og skole-hjem-samtaler.

Der er trivsel når

• Alle børn er glade, trives i det sociale rum, føler sig værdsat, og værdsætter andre.
• Alle lærerne er respekterede, respekterer hinanden og eleverne.
• Alle forældrene bakker op om skolen.

Samarbejde og åbenhed er nøgleord, hvis vi vil fremme trivslen på Staby Skole. Mobning og anden nedværdigende behandling lever højt på hemmeligheder og angst. Første led i løsning af trivselsproblemer er derfor at få dem frem i lyset.

Hvordan styrkes trivslen

• Ved at alle tager ansvar for fællesskabet. Alle skal have mulighed for at være en del af fællesskabet.
• Vi taler med hinanden på en positiv måde. Vi lytter og er opmærksomme på hinanden.
• Vi tager hensyn til hinanden. Vi er tolerante og løser problemerne ved at tale sammen.
• Vi hjælper hinanden. Vi er taknemmelige, når andre hjælper os.
• Vi respekterer, at vi er forskellige. Vi respekterer, hvad andre siger.

Hvad kan forældre gøre for at alle børn trivsel

• Det er vigtigt, hvordan du taler om dit barns klassekammerater, deres forældre og lærere.
• Vær bevidst om at alle ”er med” i dit barns klasse.
• Støt dit barn med at få kammerater på tværs af klasserne. Dit barn bliver styrket og det mindsker risikoen for, at nogle børn bliver isoleret.
• Sørg altid for, at dit barn siger ja tak til invitation til alle kammeraters fødselsdage, og fortæl at fødselsdage kan være meget forskellige – undgå kritik.
• Når I holder fødselsdag – så inviter alle; alle piger / drenge – eller ingen.
• Prioriter samværet med de andre forældre i klassen. Det smitter af på børnene.
• Brug skolens personale og skolebestyrelsen – alle omkring børnene er interesserede i at alle børn trives.

Noget af det vi – forældre og skole – i fællesskab kan gøre er

• Vi kan lære eleverne, at de skal behandle andre, som de selv ønsker at blive behandlet.
• Vi kan sætte fokus på klassens trivsel på forældremøder og lave aftaler om, hvordan vi fremmer trivslen i klassen.
• Vi kan opfatte en elevs trivsel som et fælles ansvar.
• Vi kan give eleverne redskaber til at løse konflikter.
• Vi kan opbygge et miljø af tillid og åbenhed, hvor barnet føler sig set, hørt og hjulpet.

Redskaber til at arbejde med at fremme god trivsel

• Tæt skole/hjem samarbejde.
• Trivselsråd i alle klasser.
• Venskabsmakkere.
• Elevrådsaktiviteter f.eks. Trivselsdag.
• Morgensamling.
• Fælles aktiviteter for hele skolen.
• Sociale arrangementer for hele klassen eller for flere klasser.
• PALS.
• Undervisningsmiljøvurdering og trivselsundersøgelse + opfølgning.
• AKT-lærer, som har opnået faglige kompetencer til at yde pædagogisk og faglig rådgivning og vejledning omkring trivsel på skolen.
• AKT – lærerens opgaver består i forebyggende, foregribende eller indgribende aktiviteter (AKT= Adfærd, Kontakt, Trivsel).

Fællesbestyrelsen og personalet ved Staby Skole og SFO ønsker, at der skal være grundlag for et godt og konstruktivt skole-hjemsamarbejde. Derfor er Staby Skole og SFO åben for besøg hver dag.  

For at hjemmets besøg skal påvirke børnene mindst muligt, og at de besøgende skal opleve et realistisk billede af hverdagen, har fællesbestyrelsen, ledelsen og personalet i fællesskab, opsat disse principper for åbent hus: 

Formål med åbent hus: 

Personalet vil synliggøre, hvordan vi arbejder med faglige og sociale mål. 

• At hjemmet kan fælge deres eget barn, og se hvordan barnet deltager i undervisningen. 
• At skabe et engagerede hjem, med indblik i skolens hverdag.  
• At styrke relationen mellem hjemmet og Skole/SFO. 

Praktisk omkring åbent hus: 

• Inden man møder op til åbent hus, skal man lave en aftale senest to dage før, med de lærere/pædagoger, hvis timer man ønsker at deltage i.  
• Hvis det passer dårligt ind i planlægningen af undervisningen, kan man, i sjældne tilfælde, risikere at få et afslag til besøg den pågældende dag.  
• Besøgende påvirker børnene, derfor kan vi ikke garantere, at man oplever en undervisning, der afspejler et hverdagsbillede. Vi bestræber os på, at det kommer så tæt på som muligt.  
• De besøgende sidder bagerst i klassen, så børnene har ro til at arbejde og kan koncentrere sig om lærerens gennemgang og instruktion. 
• Læreren kan bede den besøgende om at hjælpe med praktiske ting i undervisningen. 
• De besøgende må ikke filme, fotografere eller lydoptage, elever eller personalet i undervisningen eller i frikvartererne.  
• Jf. Vores mobilpolitik henstiller vi til, at de besøgende ikke bruger deres mobiltelefoner under besøget.  
• Hjemmet er velkomne til at være med i op til 4 dage i løbet af skoleåret.  

Vi skaber et trygt og lærerigt børneliv gennem:  

• Gensidig empati. 
• Gode relationer. 
• Hjemmets engagement.  
• Gensidig empati. 

Fællesbestyrelsen ved Staby Skole og SFO. 

Juni 2023